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说说长方体"深藏不露"的一面
说说长方体"深藏不露"的一面
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摘要：
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"长方体的认识"教学案例及反思
空间观念
多媒体课件
直观感悟
沟通点、线、面关系,发展学生空间观念
——以"长方体和正方体"教学为例
点线面关系
空间观念
长方体和正方体
小学数学教学
沟通点、线、面关系,发展学生空间观念——以"长方体和正方体"教学为例
点线面关系
空间观念
长方体和正方体
小学数学教学
对《一个长方体最多能切割成多少个小正方体》的教学思考
长方形
问题
整数
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文献信息
| 篇名 | 说说长方体"深藏不露"的一面 | ||
| 来源期刊 | 试题与研究(新课程论坛) | 学科 | 教育 |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2010,（14） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 37 | |
| 页数 | 分类号 | G63 | |
| 字数 | 1494字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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