建构主义下铸造专业英语教学的几点思考

• 作者: 万维维 张磊
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 建构主义 专业英语 教学效果
• 年，卷（期）: 2010,（31）
• 页码范围: 158
• 分类号: G622
• 字数: 1602字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2010.31.125

摘要

建构主义--作为认知学习理论的一个重要分支,已经成为当今世界最具特色的学习理论体系.建构主义认为学习是一个能动建构的动态过程,强调学生是认知的主体,是意义的主动建构者.本文将探讨如何在建构主义学习理论的指导下进行专业英语教学,激发学生的学习兴趣,切实提高教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张磊		77	265	9.0	11.0
2	万维维		5	2	1.0	1.0