课前提问法在《外科护理学》教学中的应用

• 作者: 侯腊梅
• 来源期刊: 护理研究
• 关键词: 外科护理学 课前提问 效果
• 年，卷（期）: 2010,（23）
• 页码范围: 2152-2153
• 分类号: G420
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-6493.2010.23.046

摘要

[目的]探讨课前提问法在<外科护理学>教学中的应用效果.[方法]应用方便抽样法选择我校2005级护理5班为实验组,6班为对照组.对照组采用传统授课方式,课前不提问,实验组采用课前提问法授课.[结果]实验组考试成绩明显高于对照组( P＜0.05);对课程的满意度明显高于对照组(P＜0.01).[结论]在<外科护理学>教学中采用课前提问法能提高学生学习兴趣、活跃课堂气氛、提高学生语言表达能力和心理素质.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	侯腊梅		4	19	3.0	4.0