体现"四化数学"提升数学教学实效

• 作者: 张平
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 教学实效 数学生活化 学习差异化
• 年，卷（期）: 2010,（3）
• 所属期刊栏目: 数学
• 页码范围: 120-121
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6
• 字数: 3034字
• 语种: 中文

摘要

本文从体现数学内容生活化、学生学习差异化、数学问题多样化、教学评价过程化等方面,对新课程理念下提升数学教学实效进行了论述.