小学教师处理教材中存在的问题及对策研究

• 作者: 任丹 祁海英
• 来源期刊: 管理观察
• 学科: 教育
• 关键词: 小学 教师 教材处理
• 年，卷（期）: 2010,（13）
• 所属期刊栏目: 综合管理
• 页码范围: 255
• 分类号: G45
• 字数: 2181字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-2877.2010.13.173

摘要

本文针对目前小学教师处理教材中存在的问题,提出教师要增强课程意识、认真研读课程标准和教材、学会开发利用课程资源、了解学生的需求、加强反思、加强教师之间的交流与合作等策略,以期对基层教师提供操作层面上的指导.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	任丹		5	10	2.0	3.0
2	祁海英		5	5	1.0	1.0