护理本科生参与《护理科研》第二课堂活动的行为特点及其影响因素

• 作者: 胡俊琳 舒勤 陈果
• 来源期刊: 护理研究
• 关键词: 护理本科生 护理科研 第二课堂 行为 影响因素
• 年，卷（期）: 2010,（25）
• 页码范围: 2289-2291
• 分类号: G465
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-6493.2010.25.013

摘要

[目的]分析护理本科生参与<护理科研>第二课堂活动的行为特点,探讨相关的影响因素.[方法]采用问卷调查法,对77名护理本科生进行问卷调查.[结果]"有无志同道合的同学参与""兴趣""其他学习的压力""对今后工作的有益程度""课余时间的多少"等是影响学生是否参与<护理科研>第二课堂活动的主要因素;性格不影响学生参与<护理科研>第二课堂活动的行为决定,而态度、团队和学习策略对学生是否参与<护理科研>第二课堂活动起重要作用.[结论]教师应深入分析不同学生的特点,帮助学生制订针对性的学习策略,发挥教师在<护理科研>第二课堂活动中的组织、引导和推进作用,通过多种方式提升护理本科生的科研实践能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	舒勤	中国人民解放军第三军医大学护理学院	24	72	4.0	8.0
2	陈果	中国人民解放军第三军医大学护理学院	5	45	2.0	5.0
3	胡俊琳	中国人民解放军第三军医大学护理学院	1	1	1.0	1.0