浅谈学习过程中多元主体的学生评价

• 作者: 何显红
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 学生 多元主体 评价
• 年，卷（期）: 2010,（21）
• 页码范围: 85
• 分类号: G633
• 字数: 2494字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2010.21.080

摘要

新课程理念下学生评价的根本目的在于促进学生的全面和谐发展,为此不仅要求评价内容综合化,评价方法多样化,而且更重要的是通过多元主体的评价来推进评价向民主化和人性化的方向发展,重视被评学生的主体性与评价对学生个体发展的建构作用,重视家庭通过合理的评价正确引导和促进学生的发展.

作者信息

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1	何显红		1	0	0.0	0.0