赏识激励教育,让学生扬起自信的风帆

• 作者: 魏强
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 赏识激励 教学策略 自信 教育方法 茁壮成长
• 年，卷（期）: 2010,（21）
• 页码范围: 170
• 分类号: G420
• 字数: 2594字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2010.21.160

摘要

赏识激励的教学策略,是以挖掘、激发、调动学生内驱力为主旨,使不同差异学生都能在愉悦的学习状态中茁壮成长的一种教学策略.教育者的赏识激励符合被教育者心灵的真正沟通,受教育者内心希望和需求才能得到最大限度的调动激发.通过赏识激励教育,会使学生心中充满阳光;通过赏识激励教育,会使让学生内心中充满自信.实践证明,对学生进行赏识激励教育,是一种行之有效的教育方法.它能使不同差异的学生都能在愉悦和谐的学习状态、教学环境中茁状成长,最终成为对社会有用的人才.