教学模式研究下的思品课情知

• 作者: 李宁
• 来源期刊: 金色年华(下)
• 学科: 教育
• 关键词: 思品课 小学
• 年，卷（期）: 2010,（11）
• 页码范围: 54-54
• 分类号: G63
• 字数: 2611字
• 语种: 中文

摘要

结合"小学情知教学模式研究"教改实验课题,我们在思想品德课教学中一直在探寻具有本学科特点的课堂教学模式.通过激发情感、教师讲解、评价行为等手段传递给学生浓厚情感色彩的知识信息,学生通过观察、感悟、晓理、动情、自省辨析等方式,在强烈的情感氛围中将道德规范内化为指导自己行为的准则.玩促进了学生道德认识水平的提高,又促进了学生情意的发展和健康人格的形成,使思想品德课收到良好的教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李宁		5	0	0.0	0.0