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摘要:
课堂提问是教学过程的重要环节,也是培养学生创新能力的主要手段.本文结合笔者的教学实践分析了课堂提问的过程及课堂提问的误区,并阐述如何科学设计课题提问,才能激发学生的求知欲.
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文献信息
篇名 浅谈课堂提问的艺术
来源期刊 魅力中国 学科 教育
关键词 课堂提问 过程 误区 科学性 艺术性
年,卷(期) 2010,(34) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 256
页数 分类号 G42
字数 2318字 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
课堂提问
过程
误区
科学性
艺术性
研究起点
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相关学者/机构
期刊影响力
魅力中国
周刊
1673-0992
41-1390/C
大16开
河南省郑州市
2005
chi
出版文献量(篇)
188632
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0
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21708
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