浅析小学英语"三环节"教学法的弊端

• 作者: 周哲 朱红 赵桂香
• 来源期刊: 成功(教育版)
• 学科: 教育
• 关键词: 小学英语 "三环节"教学法 弊端
• 年，卷（期）: 2010,（5）
• 所属期刊栏目: 在线
• 页码范围: 99
• 分类号: G62
• 字数: 1659字
• 语种: 中文

摘要

小学英语"三环节"教学法优势很明显,在英语情境的创设中更好地促进了英语学习.但在"创设氛围、愉快授课"方面应注意形式多样化;"活动操练、情景交际"中游戏应具有趣味性、相关性,还要调动学生多种感官参与,歌、舞、绕口令既要紧扣语言点,又要保护学生的热情,同时处理好活动中听与说的关系,并努力营造真实的英语情境;"竞赛回顾、激励评价"中竞赛方式应多一些,并注意给学生以成功感.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵桂香		23	14	2.0	3.0
2	周哲		23	25	3.0	4.0
3	朱红		20	11	2.0	2.0