浅谈幼儿数学学习情感的培养

• 作者: 丁备奋
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 数学学习情感 情感投入 情景创设
• 年，卷（期）: 2010,（9）
• 所属期刊栏目: 科教论坛
• 页码范围: 179-179
• 分类号: G420
• 字数: 2356字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2010.09.165

摘要

数学学习情感是幼儿对数学学习活动的态度体验,它反映了幼儿对数学的热爱程度,以及他们对数学、对数学学习过程、对数学学习材料等产生的体验和感受等,是幼儿在数学认知活动中形成的包含数学特征的个性精神世界的反映.教师通过重视情感投入,创设良好的教学情景等手段,能够培养幼儿数学学习情感,树立幼儿学习的信心,使幼儿能够较好地建构适合自己的学习方法,自觉地形成数学应用意识,运用"数学的思维"去思考,用"数学的眼光"去看世界.