简论初中物理的探究式教学

• 作者: 周住深
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 初中物理 探究式教学
• 年，卷（期）: 2010,（9）
• 所属期刊栏目: 科教研究
• 页码范围: 51-51
• 分类号: G633.7
• 字数: 2378字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2010.09.048

摘要

随着新课改的不断推进,对于初中物理的授课要求也在发生不断改变,如何引导学生在一定的情境中,通过发现问题、动手操作等主体活动来获取知识、技能进而收获情感体验,已经成为摆在广大物理教师面前的现实课题,而探究教学所具有的开放性、参与性等内在优势无疑成为推进激发学生内在活力,保障学生主体地位,推进新课改走向深入的有效手段.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周住深		1	0	0.0	0.0