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摘要:
在小学数学课堂教学过程中,学生不仅是一个被评的客体,更应是评价的积极参与者.学生通过自评与互评,不仅可以了解自己的进步,发现存在的问题,及时纠正失误,养成良好积极的数学思维能力和习惯,更能形成自我检查、自我评定的良好学习策略,更重要的是培养学生的自我意识和独立人格.
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文献信息
篇名 初探小学生在数学课堂教学中自评能力的培养
来源期刊 新课程(教师版) 学科 教育
关键词 小学数学 学生自评 反思能力 自评对策
年,卷(期) 2010,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 316-317
页数 分类号 G62
字数 1311字 语种 中文
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小学数学
学生自评
反思能力
自评对策
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22011
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