泰勒原理对我国高中新课程的启示

• 作者: 强瑞芬 马万芳
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 泰勒原理 新课程
• 年，卷（期）: 2010,（6）
• 所属期刊栏目: 科教研究
• 页码范围: 59-60
• 页数: 2页
• 分类号: G632
• 字数: 3076字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2010.06.055

摘要

"泰勒原理"是现代课程编制的理论基石,主要围绕着学校应该追求哪些教育目标、选择哪些教育经验、如何组织这些教育经验以及如何评价教育目标被实现这四个中心问题而展开.在新课程改革背景之下,"泰勒原理"对我国高中课程改革有重要的启示.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马万芳	首都师范大学教育科学学院	1	1	1.0	1.0
2	强瑞芬	西北师范大学教育学院	2	1	1.0	1.0