注重学生参与提高教学实效

• 作者: 罗静
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 教学模式 自主探索 讲练结合
• 年，卷（期）: 2010,（19）
• 页码范围: 38-39
• 分类号: G64
• 字数: 2343字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2010.19.022

摘要

传统的微积分教学以老师讲授为主,为了提高学生参与课堂的积极性,尝试使用学生自主探索教学模式和讲练结合教学模式进行微积分课程的教学,并分析和探讨如何让学生积极参与课堂教学,从而提高教学实效.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗静	韶关学院数学与信息科学学院	8	52	4.0	7.0