"自主探究"和"任务驱动"在初中信息技术教学中的运用

• 作者: 于续曾
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 教育
• 关键词: 自主探究能力 自主学习 合作学习 主动性和创造性
• 年，卷（期）: 2010,（27）
• 所属期刊栏目: 信息技术教学与研究
• 页码范围: 145-146
• 分类号: G63
• 字数: 2094字
• 语种: 中文

摘要

在新课标下的信息技术教学中"自主探究"能力的培养使信息技术教学模式发生了很大的变化.传统的教学模式强调的是传授专业知识,学习操作规程,忽视学生自主学习能力的培养和学生的主动性和创新性,学生在课堂中不是学习的主体地位.新课标下信息技术教育应该贯穿"自主学习"和"创新探究"的思想,在传授知识的同时,更应注重培养学生哪些能力.在信息技术教学中,教师应当成为课堂的组织者、合作者,应该给学生留有更多的思维空间和动手实践机会,鼓励学生合作学习,培养学生的自主探究能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	于续曾		1	2	1.0	1.0