浅谈中学语文课堂追问的有效时机

• 作者: 张媛
• 来源期刊: 新课程（教师版）
• 学科: 教育
• 关键词: 中学语文 有效追问 时机
• 年，卷（期）: 2010,（11）
• 页码范围: 220-221
• 分类号: G63
• 字数: 837字
• 语种: 中文

摘要

追问是对前次提问的紧承型后续,直接指向学生思维的深度和思维的过程.课堂有效追问的顺利实施是构建高效课堂的重要手段之一.本文在中学语文课堂教学实践的基础上,着重阐述了把握课堂有效追问时机的"四处":表象的矛盾处、内容的比较处、知识的生长处、思维的盲点处.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张媛		2	2	1.0	1.0