英语教学中如何立足教材提高学生写作水平

• 作者: 李喜春
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 英语教材 五写
• 年，卷（期）: 2010,（17）
• 页码范围: 139-140
• 分类号: G632
• 字数: 2168字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2010.17.104

摘要

为了适应<普通高中英语课程标准>对英语写作教学的基本要求,本文强调了立足教材挖掘写作素材和就课文缩写、仿写、改写、续写、评写等方法进行英语写作训练的重要性,旨在摸索出一条适合高中学生交际需求和认知发展水平的英语写作教学新模式.

作者信息

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