作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
推荐文章
《赤壁赋》教学设计
《赤壁赋》
苏轼
乐观豁达
以读促赏
苏轼《前赤壁赋》的写作动机与艺术鉴赏
<前赤壁赋>
壮志难酬
交融
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 综合同构教学法与《赤壁赋》教学
来源期刊 文学教育 学科 教育
关键词 《赤壁赋》 教学法 同构 文学意象 一年级学生 顺应自然 文学作品 人生经验
年,卷(期) wxjy_2010,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 58-59
页数 2页 分类号 G633.33
字数 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2010(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
《赤壁赋》
教学法
同构
文学意象
一年级学生
顺应自然
文学作品
人生经验
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文学教育
半月刊
1672-3996
CN 42-1768/I
武汉市华中师范大学内
出版文献量(篇)
32240
总下载数(次)
55
论文1v1指导