提高小学习作课效率之我见

• 作者: 马金海
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 转变观念 生活化 写作兴趣
• 年，卷（期）: 2010,（18）
• 页码范围: 93
• 分类号: G420
• 字数: 2294字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2010.18.086

摘要

作文教学是小学语文教学的重点也是难点,可是这个必须解决的问题在实际的教学中遇到的最大麻烦就是学生普遍厌烦,从而导致习作课效率低下,培养学生的习作兴趣,使学生易于动笔,乐于表达.改变教师教育教学观念,关注学生情感体验,活化生活积累,使学生产生强烈的倾吐欲望.常言道:"兴趣是最好的老师,是入门的向导."学生写作兴趣的培养,有想表达冲动,乐于表达,敢于表达,就会收到良好的效果,拨动学生乐于写作的心弦.那么习作课的效率也就提高了.