浅析语文公开课上几种低效教学行为

• 作者: 朱永娟
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 语文 公开课 低效教学 表现
• 年，卷（期）: 2010,（34）
• 所属期刊栏目: 课改聚焦
• 页码范围: 35
• 分类号: G420
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2010.34.029

摘要

常见的低效课堂主要有以下几种表现：教师缺乏对教材的个性化的有效解读；教师与学生之间缺少真正有效的对话；教师脱离文本的远程发挥和无效拓展；课堂教学中对学生的回答缺少有针对性的有效点评。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱永娟		4	0	0.0	0.0