数学课堂教学从关注学生心理需要开始

• 作者: 王根建
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 教育
• 关键词: 阳光数学课堂 学生心理需要 教学实践
• 年，卷（期）: 2010,（53）
• 页码范围: 78-79
• 分类号: G63
• 字数: 2303字
• 语种: 中文

摘要

在课程改革中我们领悟到,课堂教学实施过程中,不能仅仅注重学生的知识学习过程,而忽视课堂中学生的心理需求.人文科学的课堂需要心灵的阳光,需要关注并培养学生的阳光心理的发生和发展.本文根据马斯洛的心理需要学说,以"导数在研究函数中的应用"为例,从三方面探讨阳光课堂中关注学生的心理需要,努力在课堂中建立民主和谐的师生之间关系,同学之间关系,并和学生共享这份愉悦.