对初中语文注释的反思

• 作者: 王元灿
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 初中语文 注释 解释
• 年，卷（期）: 2010,（12）
• 所属期刊栏目: 教学案例
• 页码范围: 124
• 分类号: G633.3
• 字数: 2541字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2010.12.120

摘要

在初中语文的课文中,有很多的注释值得考究.对这些注释的考究,关系到教师在教学中对课文的准确把握,也事关学生对课文的精到理解.本文从注释简而不明、解释错误、当注未注、并列有争议的解释,未明确四个方面对初中语文注释进行总结.