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小学低年级的快乐识字教学
小学低年级
快乐识字法
语文教学
小学低年级识字教学的现状与教学策略
字理识字
情境教学
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小学低年级识字教学的误区与出路
语文识字教学
小学低年级
误区
识字能力
语文教学
小学阶段
识记方法
识字方法
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 我谈低年级识字教学
来源期刊 金色年华 学科 教育
关键词 识字教学 低年级 《新课程标准》 识字能力 语文教师 学习能力 识字方法 年龄特点
年,卷(期) 2010,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 195
页数 1页 分类号 G623.22
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 胡亚君 2 0 0.0 0.0
传播情况
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参考文献  (0)
节点文献
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同被引文献  (0)
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2010(0)
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研究主题发展历程
节点文献
识字教学
低年级
《新课程标准》
识字能力
语文教师
学习能力
识字方法
年龄特点
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
金色年华
月刊
1003-3599
CN 45-1026/C
16开
广西南宁市古城路4号
48-60
1985
chi
出版文献量(篇)
10034
总下载数(次)
10
总被引数(次)
26
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