审美:幼儿钢琴教学的终极归宿——浅谈儿童钢琴教学与审美能力培养的关系

• 作者: 李芳
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 审美 儿童审美教育 音乐审美教育 艺术素养
• 年，卷（期）: 2010,（21）
• 页码范围: 235
• 分类号: G613.5
• 字数: 2329字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2010.21.222

摘要

本文从审美及审美的意义出发,先论述什么是"审美",进而论述人之所以需要审美,指出以钢琴学习为途径的音乐的审美功能.由此引出审美教育的重要意义,从幼儿审美教育的核心任务,探讨艺术的性质及艺术鉴赏的作用.具体到钢琴教育在儿童审美教育中的作用,主要分三点展开论述:培养孩子对钢琴音乐语言的审美感知能力、结合钢琴作品培养孩子联想和想象的能力、把音乐知识贯穿在孩子弹奏的钢琴作品中.最后,提出发挥钢琴教育在儿童审美教育重要功能的两条具体途径:培养兴趣和增强素养.

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1	李芳		11	4	1.0	1.0