课堂教学中学生质疑能力的培养

• 作者: 陈以华
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 质疑能力 创造思维 培养
• 年，卷（期）: 2010,（1）
• 所属期刊栏目: 科教论坛
• 页码范围: 116
• 页数: 1页
• 分类号: G633.62+63
• 字数: 2266字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2010.01.095

摘要

课堂教学是培养学生创造性思维的主阵地,教学中,热情鼓励学生质疑,能萌发起学生求知的欲望,开始了对新知识的探求,探求的开始正是创新意识的唤起,创新正是从这里起步.因此,笔者在近几年的教学实践中就如何培养学生的质疑能力进行了研究、探讨.实践表明:鼓励学生大胆质疑,让学生自主释疑,学生的头脑灵活,敢想敢说,创造性思维得到了培养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈以华		3	5	1.0	2.0