合作学习中的规则标准和有效评价模式的建立

• 作者: 简珞
• 来源期刊: 网络财富
• 学科: 教育
• 关键词: 人物访谈 合作学习 规则标准 有效评价模式
• 年，卷（期）: 2010,（11）
• 所属期刊栏目: 教学园地
• 页码范围: 100-101
• 分类号: G42
• 字数: 4671字
• 语种: 中文

摘要

伴随着新课程的不断深入,在近几年的思想品德课堂教学中,小组合作学习活动已成为课堂教学中比较普遍运用的形式.但是通过教学观察和实践,本文作者发现在当下的初中思想品德课堂教学中教师组织小组合作学习中由于缺少一套与之相匹配的合作学习的规则标准和评价模式,操作上体现出较大的随意性,导致合作学习的形式化和低效性,制约着课堂教学实效性的提高.本文通过对七年级(下)开展的小组合作活动--人物访谈"学做'自尊自信'‘自立自信'‘意志坚强'的人"进行分析的基础上,提出建立科学的规则标准和有效的小组合作学习评价机制,以促进探究合作活动的有效性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	简珞		1	2	1.0	1.0