基于建构主义视角的大学生创新教育

• 作者: 白延虎 郑颖
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 建构主义 大学生 学习教学 创新教育
• 年，卷（期）: 2010,（4）
• 所属期刊栏目: 科教创新
• 页码范围: 24
• 页数: 1页
• 分类号: G421
• 字数: 2229字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2010.04.020

摘要

建构主义不仅仅是一种知识的哲学观和认识论,同时它也是一种特定的学习和教学理论.建构主义是使教学成为人的解放的过程,在这个过程中,大学生在知识建构过程中不断提升自身存在的意义和价值.建构主义的认知理论为人们深入理解学习和教学提供了崭新的视角,并为对于传统学习教学观的自觉反思和深入批判提供了重要的工具,同时也为高校对大学生进行创新教育提供了极其重要的价值取向.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑颖		7	2	1.0	1.0
2	白延虎		9	4	1.0	1.0