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摘要:
适应专业特点的人才培养模式建设,是完成专业人才培养目标的基础和前提.鉴于园艺作物的生长与管理特点,园艺技术专业可采取"工学结合"的"三阶段递进式"人才培养模式;专业核心课程采取以"农时季节"为主线的"工作过程导向"教学模式和"以人为本"动态的考核模式,是实现园艺技术专业人才培养目标的有效途径.
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内容分析
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文献信息
篇名 高职园艺技术专业人才培养方案的研究与实践
来源期刊 中国教育技术装备 学科 教育
关键词 园艺技术专业 人才培养方案 工学结合 工作过程导向
年,卷(期) 2010,(21) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 36-37
页数 分类号 G712
字数 1494字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1671-489X.2010.21.036
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 吴业东 20 45 5.0 5.0
2 张霞 12 67 5.0 8.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
园艺技术专业
人才培养方案
工学结合
工作过程导向
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国教育技术装备
半月刊
1671-489X
11-4754/T
大16开
北京市海淀区中关村南大街34号中关村科技发展大厦C座1002室
82-975
1987
chi
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18
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55387
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