小学一年级数学参与意识培养策略

• 作者: 尹莉
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 小学 一年级 数学 参与意识
• 年，卷（期）: 2010,（12）
• 所属期刊栏目: 科教研究
• 页码范围: 43
• 分类号: G4
• 字数: 2368字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2010.12.043

摘要

当前我国小学一年级数学学习大多以被动接受为主,学习方式单一,学生的创新能力、动手实践能力、获取新知识的能力与学会学习的能力较弱.这种状况与教师教学方式单一,课堂教学中注重知识的讲解而忽视学法的指导;要求学生注意听讲,认真领会而忽视学生的主体参与;重视课本知识、忽视实践知识;很少创设情境,鼓励学生自己动手、动脑获取知识有直接的关系.要求学生充分发挥其自主性、能动性和创造性,积极参与各种活动,在活动中摸索适合自己的独特的学习方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	尹莉		2	0	0.0	0.0