尊重学生尊重教材

• 作者: 林琳
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 新课改 尊重学生 尊重教材 引导 自主
• 年，卷（期）: 2010,（21）
• 页码范围: 150
• 分类号: G622
• 字数: 2045字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2010.21.140

摘要

在新课改中,教师应积极引导,在尊重教材与尊重学生间找到契合点.