传感器技术在高中化学教学中的应用初探

• 作者: 穆玲
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 课程改革 实验仪器 探索实践
• 年，卷（期）: 2010,（15）
• 页码范围: 50-50
• 分类号: G632
• 字数: 2171字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2010.15.048

摘要

实验是化学的灵魂.在化学教学中,尤其是化学概念、化学理论,通过化学实验创设各种情境,有利于学生对问题的理解和深化.本文结合传感器技术在<水溶液中的离子平衡>教学中的优化选择,总结传感器技术的特点、最佳适用范围以及实验实例,在化学新课程教学改革中展开了探索与实践.