新课改下巧分层次

• 作者: 吕慧婷 王世刚
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 学生为主体 分层次教学 个体差异 模式与管理 探索实践
• 年，卷（期）: 2010,（30）
• 页码范围: 134
• 分类号: G40
• 字数: 2481字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2010.30.126

摘要

新的课程标准要求教育既要面向全体学生以学生为主体,又要尊重学生的个体差异充分发挥学生的各项潜能.我们在认真研究新课标的基础上,运用教育理论,贯彻因材施教思想,结合教育教学现状,进行了分层次教学的探索与实践.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吕慧婷		1	1	1.0	1.0