二语习得理论与大学英语口语教学实践

• 作者: 庞亚美
• 来源期刊: 管理观察
• 学科: 文学
• 关键词: 二语习得 英语口语教学 语言输入
• 年，卷（期）: 2010,（5）
• 所属期刊栏目: 教育管理
• 页码范围: 136-137
• 页数: 2页
• 分类号: H3
• 字数: 2685字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-2877.2010.05.089

摘要

随着大学英语教学改革的加深,英语口语教擘也引起了广大学者的关注.在这种形势下,二语习得的研究应运而生,随着理论研究的深入,教师们开始把研究成果运用到口语教学实践,并取得一定进展.本文简要介绍二语习得理论,特别是语言输入假设和情感过滤假设,结合当前大学英语口语教学现状,讨论了二语习得理论口语教学的启示.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	庞亚美		11	10	2.0	3.0