《商务谈判》教学改革思路的探析

• 作者: 赵延明
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 教学方式 课程教学目标 教学策略与方法设计
• 年，卷（期）: 2010,（31）
• 页码范围: 68
• 分类号: G642
• 字数: 2371字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2010.31.054

摘要

教学过程是以提高受教者相应素质及能力为目的 ,是师生有效交流、传递知识的一种互动过程.因此,为达到阶段教学目标,教师应从以下四方面实施教学调整、课程改革,一是应持续改进教学内容的呈现方式;二是指导学生掌握适宜的学习方法;三是对教学过程中师生激发式互动形式进行多元化调整;四是引导学生形成理性的辨析逻辑方式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵延明		2	11	1.0	2.0