基于学习者母语思维与文化背景的二语习得研究

• 作者: 毕琴 陈成
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 学习者文化背景 母语思维 二语习得
• 年，卷（期）: 2010,（31）
• 页码范围: 76-77
• 分类号: G40-055
• 字数: 3042字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2010.31.061

摘要

二语习得研究是当今外语教学研究的热点,其主要焦点在于如何提高二语习得的绩效.影响二语习得绩效的因素较多,包括语言学习能力与学习策略、认知方式与学习动机、性格与情感、年龄与性别、文化背景与母语水平等.本文研究的重心,在于分析学习者的文化背景与母语思维的对二语习得的影响.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	毕琴	江西师范大学外国语学院	5	9	2.0	3.0
2	陈成	江西师范大学科学技术学院英语系	1	6	1.0	1.0