作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
思维是人的大脑对事物间接的概括的反映过程.学习数学就必须掌握数学的思维方法,而正确的数学思维方法是在学习数学知识的过程中逐步形成的,而解题是学生思维活动的一种重要形式,也是学生解决数学问题的最直接的途径之一.波里亚曾说过:"学习数学就意味着解题",这是很有道理的.然而解题的关键在于掌握正确的、合理的解题思路、解题方法,才能有效地提高学生的解题能力.在多年的教学实践中,我主要从以下几方面进行尝试.
推荐文章
高中生数学解题能力的培养
高中数学
解题能力
培养策略
如何提高初中生数学学习反思能力
初中数学
反思意识
培养策略
以解题后的思考为切入点培养学生学习数学的能力
数学解题
后续思考
切入探究
培养能力
新课程背景下高中数学教学中学生解题能力的培养
新课程
高中数学教学
解题能力
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 如何提高学生的数学解题能力
来源期刊 中国科教创新导刊 学科 教育
关键词 数学解题能力
年,卷(期) 2010,(12) 所属期刊栏目 教学案例
研究方向 页码范围 128-129
页数 分类号 G633.6
字数 2762字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1673-9795.2010.12.124
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2010(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
数学解题能力
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国科教创新导刊
旬刊
1673-9795
11-5599/N
大16开
北京市
80-616
1972
chi
出版文献量(篇)
55878
总下载数(次)
81
总被引数(次)
74548
  • 期刊分类
  • 期刊(年)
  • 期刊(期)
  • 期刊推荐
论文1v1指导