浅谈如何提升初中科学课合作学习的有效性

• 作者: 郑瑞杨
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 科学课 合作学习 有效性
• 年，卷（期）: 2010,（9）
• 所属期刊栏目: 科教研究
• 页码范围: 66-67
• 分类号: G630
• 字数: 3477字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2010.09.062

摘要

新的课程标准要求科学课程,不仅要让学生掌握科学基础知识,基本技能,培养一基本的科学价值观和科学素养,更重要的是需以适应未来终身学习为目标逐步培养学生的发展性学力和创造性学力,适应科学课程这一教育价值趋向的变化,原有的合作学习无效的现象必须采取有效的手段加以优化改变.