开展反思性教学促进中等职业学校教师专业化发展

• 作者: 万红
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 反思性教学 教师 专业化发展
• 年，卷（期）: 2010,（2）
• 所属期刊栏目: 教学管理
• 页码范围: 218-219
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 4526字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2010.02.180

摘要

本文介绍了反思性教学的形成过程及其特点,结合目前中等职业学校教师队伍现状,提出了开展反思性教学的意义、步骤及反思的内容,探讨了反思性教学与中等职业学校教师职业发展的关系,并建立了反思性教学的实践模式,认为反思性教学是一种不同于常规的教学模式,可使中等职业学校的教师"学会教学",达到转变学生的学习态度,提高学生的学习兴趣,提高教学质量,满足社会的需要,促进中等职业学校教师专业化发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	万红		3	12	1.0	3.0