论教师的体态形象与教育

• 作者: 纪红梅
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 体态形象 课堂语体 课堂情绪情感 课堂教态 课堂服饰
• 年，卷（期）: 2010,（17）
• 页码范围: 173
• 分类号: G642
• 字数: 2163字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2010.17.137

摘要

要搞好教育教学工作,教师还必须有一个积极健康的体态形象.体态形象主要包括教师的课堂语体、课堂情绪情感、课堂教态和课堂服饰等几个方面的内容.课堂语体应该具有规范性、科学性、明晰性、连贯性、生动性、启发性、简洁性等特征;教师要注意课堂情绪调控,把自己乐观、进取、自信、自尊、宽容大度等良好的心理品质传递给学生;课堂教态是教师本人在学生心目中直观性、表率性最强的整体形象;教师的服饰在第一印象中占有重要地位.

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