《词语的锤炼》教学中的举例反思

• 作者: 王存霞
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 词语的锤炼 语境 修辞
• 年，卷（期）: 2010,（1）
• 所属期刊栏目: 科教论坛
• 页码范围: 134
• 页数: 1页
• 分类号: G724
• 字数: 2300字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2010.01.110

摘要

<词语的锤炼>是修辞与言语艺术课程进入到修辞理论与语言实际运用相结合的关键章节,教会学生对这一章节的学习方法的掌握将会有效地指导其对下一章<句子的选择>的自主学习.而这种学习修辞的思维方式和方法主要通过给学生讲授<题李凝幽居>这首诗来实现.这首诗的特点为教师在短暂的教学课时中合理分配教学内容,调动学生学习的积极性,以例激趣,寓教于乐.让学生在轻松快乐的气氛中把握修辞理论和分析修辞现象,并创造性开展修辞实践活动,从而提高修辞的教学效果.为学生提供一条触类旁通的学习思路和学习方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王存霞	青海广播电视大学开放教育学院	5	0	0.0	0.0