作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
随着基础教育课程改革的深入推进和高中新课程的实施,我国教育对教师的要求从追求教师数量的满足转为追求教师质量的提高.物理新课程的实施,对物理教师提出了更高、更新的要求;它不但要求教师具备丰富的物理专业知识,还要求教师具备很高的物理专业能力和专业品质.在新一轮基础教育课程改革的实践中,我认为高中物理新课程的实施对物理教师有以下几点新要求.
推荐文章
新课程改革下对初中物理教师的要求
新课程改革
物理教师
创新能力
互动平台
高中物理新课程教师培训现状的调查研究
高中物理
新课程培训
现状研究
高中物理新课程教师培训现状的调查研究
高中物理
新课程培训
现状研究
对山南地区高中新课程实施的反思
山南地区
高中教学
新课程改革
实施反思
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 高中新课程对物理教师的要求
来源期刊 中国科教创新导刊 学科 教育
关键词 高中新课程改革 物理教师 物理教学 要求
年,卷(期) 2010,(3) 所属期刊栏目 科教创新
研究方向 页码范围 29
页数 1页 分类号 G633.7
字数 2417字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1673-9795.2010.03.028
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 周精华 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2010(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
高中新课程改革
物理教师
物理教学
要求
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国科教创新导刊
旬刊
1673-9795
11-5599/N
大16开
北京市
80-616
1972
chi
出版文献量(篇)
55878
总下载数(次)
81
  • 期刊分类
  • 期刊(年)
  • 期刊(期)
  • 期刊推荐
论文1v1指导