莫斯顿互惠分组教学模式在高中篮球教学中的实验研究

• 作者: 黎虎
• 来源期刊: 新课程（教育学术）
• 学科: 教育
• 关键词: 互惠分组教学模式 篮球教学 教学效果
• 年，卷（期）: 2010,（3）
• 所属期刊栏目: 热点聚焦2
• 页码范围: 253
• 分类号: G63
• 字数: 782字
• 语种: 中文

摘要

本文运用互惠分组教学模式,对金湖中学高二年级4个篮球班212名男生的教学进行实验研究,结果显示,互惠分组教学优于传统教学模式,学生的技术、技能提高幅度明显高于传统教学模式,而且更有利于形成生动活泼的课堂气氛,激发学生的学习热情.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黎虎		4	3	1.0	1.0