引导探究式教学法在《电工基础》教学中的初探

• 作者: 王娟
• 来源期刊: 新课程（教育学术）
• 学科: 教育
• 关键词: 引导探究 电工基础 教学模式
• 年，卷（期）: 2010,（10）
• 页码范围: 30-31
• 分类号: G71
• 字数: 1844字
• 语种: 中文

摘要

引导探究式教学法,以解决问题为中心,注重学生的独立钻研,着眼于创造性思维的培养,充分发挥学生的主动性.通过发现问题-分析问题(提出假设)-创造性地解决问题等步骤去掌握知识,培养创新精神和实践能力.笔者在电工基础课堂中采用该模式,不但提高了教育教学效果,也激发了学生对这门课的学习兴趣.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王娟		4	4	2.0	2.0