优化教材,妙笔生花——论《高中新标准英语》教材中的语法部分评价与二度创作

• 作者: 孙颖
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 高中英语语法 教材评价 二度创作
• 年，卷（期）: 2010,（9）
• 所属期刊栏目: 基础教育教学
• 页码范围: 115-116
• 分类号: G633.4
• 字数: 2955字
• 语种: 中文

摘要

对教材进行系统,有效的评价有利于教师在实际教学中对教材进行适当的取舍和调整,更加合理地使用教材.在英语语法教学中,根据学生的特点,对教材内容进行合理的二度创作,适当地对教材进行改编是一种很有效的教学方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙颖		8	11	3.0	3.0