法理学课程教学改革"六法"

• 作者: 陈新华
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 法理学 案例教学 主题讨论 系统化教学
• 年，卷（期）: 2010,（2）
• 所属期刊栏目: 理论前沿
• 页码范围: 81-81
• 页数: 1页
• 分类号: G421
• 字数: 2163字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2010.02.068

摘要

法理学是研究法的一般理论问题的法学基础学科,由于该课程具有较强的理论性、抽象性和概括性,按照教学计划,又是在大一新生刚入学时开设,这就导致了法理学教学的两难:学生学习难,老师教学难.因此,解决法理学"两难"的核心问题除了教材的合理选用外,更重要的是教学手段和方法的合理恰当运用.本文着眼于培养大一新生的法律思维的角度,从六个方面论述了如何引导学生学习法理学,使学生树立扎实的法理根基,为今后各部门法的学习奠定良好的法律思维基础.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈新华	广东惠州学院政法系	10	8	1.0	2.0