农业院校英语专业精读教学中形成性评价的实践与探讨

• 作者: 李圣爱
• 来源期刊: 安徽农业科学
• 学科: 教育
• 关键词: 精读教学 形成性评价 实践
• 年，卷（期）: 2010,（27）
• 页码范围: 15408-15410
• 分类号: G40-015
• 字数: 3907字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.0517-6611.2010.27.212

摘要

以吉林农业大学英语专业基础阶段精读教学的现状分析为出发点,结合教学实践,探讨在农业院校英语专业精读课程教学中采用总结性评价与形成性评价相结合的方式是有效调控学生学习过程,深化学生自我认识,从而提高精读课程学习效果的有效途径,同时也是使教师不断完善教学,提高教学质量,优化教学效果的重要措施.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李圣爱	吉林农业大学外国语学院	15	22	3.0	3.0