创意个性的小班化的科学课堂教学反思

• 作者: 朱飞波
• 来源期刊: 成才之路
• 学科: 教育
• 关键词: 科学课堂 小班化 合作学习 主体性
• 年，卷（期）: 2010,（11）
• 所属期刊栏目: 焦点
• 页码范围: 103-104
• 分类号: G62
• 字数: 5017字
• 语种: 中文

摘要

作者有幸听了八年级科学<人体的呼吸>一课,授课教师在教学中体现出了小班化教学、小组合作学习中学生学习的主体性,也扩大了学生、师生之间的交流,促进了学生自主学习能力和创新能力的提高.如何在新课程理念的指导下,让学生在小班化教学模式下更开放、更自主、更有效地学习和探究,作者作了进一步思考,以与广大同行探讨.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱飞波		2	0	0.0	0.0