浅析高职高专高等数学阶段性教学与考核研究办法

• 作者: 史晓艳
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 高职高专 高等数学 阶段性教学 阶段性结业
• 年，卷（期）: 2010,（26）
• 页码范围: 35-36
• 分类号: G712
• 字数: 2908字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2010.26.027

摘要

高职教育是我国高等教育的重要组成部分,作为基础学科的<高等数学>在高职教育中起着衔接基础与专业、理论与实际相结合的重要作用,是理工科专业以及部分文科专业必修的一门基础学科.本课题首次尝试阶段性教学和考核相结合的课程体系模式,激励学生学好高等数学的信心和勇气.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	史晓艳		6	3	1.0	1.0